自助尋找視覺藝術補習導師

【基本情況】 本人為2016年DSE畢業生, 2020年畢業於英國Royal Central School of Speech and Drama。畢業後3年間在該畢業大學擔任講師和作品集導師，均為全英授課。本人對英語會話，提高學生自信心、閱讀及解題獨有一套思考方法，著重與家長溝通。 本人在學成績優異，DSE中文全科4, 英文5, 英語會話達5*。IELTS C1 水平 (2017) 【教學/補習經歷】 本人補習經驗包括校內輔導班指導功課，以及於英國倫敦大學擔任講師及一對一作品集指導，學生來自世界各地。 【個人優勢】 本人會為學生提供最適合他們的學習計劃。本人在英國生活及工作8年，對有意去英發展的學生和家長提供英國留學經驗分享。

畢業於美國加州大學戴維斯分校 (UC Davis) 主修機械工程 (Mechanical Engineering) 。在16歲時便獨自前往外國升讀中學，擁有多年深厚的外國留學與生活背景, 因此能提供全美式英語或雙語教學環境, 適合國際學校, 本地英, 中文中學的學生。作為工程系畢業生, 我兼具極強的邏輯思維與數理分析能力, 在教授理科科目時, 我更傾向於引導學生理解公式背後的邏輯與應用. 而非死記硬背。 我擁有1-2年的補習經驗, 深知每位學生的學習進度各有不同。在課堂上。我會針對學生的弱點制訂專屬的進度, 並分享自己思維模式與解題技巧, 全面提升他們的學習效率。另外, 我亦有不少香港學校的Mock Paper, 以能提供給每位學生。除了課堂教授, 我也非常重視責任感, 學生在平日溫習或做功課時遇到任何難題, 隨時都可以透過 WhatsApp 聯絡我發問。 在時間方面, 我主要可以在平日晚上7時後上課, Weekend就可以全日。希望能夠幫助現時學生在學業上取得進步, 幫助他們建立對數理和英語的學習自信。

【基本情況】 本人為24年DSE畢業生，目前就讀嶺南大學文化研究year1，並在中學及大學都有參加中文辯論學會。 【個人成績】 24年DSE中文5*/5 25年DSE中文5*/4 能夠理解中文底子差的學生及提供幫助。 【教學/補習經歷】 曾在3間補習社機構工作，也在小學學校做過兼職導師。故比較了解學生習性，也擅於細心教導學生。 【個人優勢】 本人是辯論隊成員，口才清晰，且中學時經常參加中文作文比賽並獲得不同獎項。 1.第9屆陳贊1博士聯校微型小說創作獎高中組季軍 2. Young Writer Award, 12th University Literature Award(21176789) 3. 21-22年出版作品《重光》，「地景·人文·寫作」中學生社區文學導覽，香港中文大學香港文學研究中心 4. 22年香港閃小說協會，第1屆荃灣葵青區中小學微型小說創作大賽高中組優異獎 5. 23-24年全國青少年語文知識大賽「菁英盃」作文比賽全國賽區2等獎 6. 第1及第2屆荃灣葵青區中小學微型小說創作大賽高中組優異獎 7.第64期晶文薈萃—網上優秀文章展廊2023

我畢業於香港大學,獲得工商管理和法學的雙學位。中學畢業於嘉諾撒聖心書院，於DSE英文科及英國文學科取得5**。此外,我中文和工商管理的成績也取得5*。我相信我具有扎實的語言功底和出色的學習能力。除此之外,我在中學時有豐富的英文朗誦和辯論經驗。這些經歷不僅鍛煉了我的口語表達能力,也培養了我的靈活應變和邏輯推理技能。 目前為全職補習老師，自大學期間已幫助多名學生補習，擁有5年以上補習經驗。我堅持因材施教,並能夠靈活設計教學方案,並為每個學生量身訂做教材。這不僅幫助他們提高英語水平,也增強了他們的學習興趣和自信。照顧學生的個別需求和提升學習興趣是我的教學宗旨。 I graduated from Sacred Heart Canossian College and then went on to the University of Hong Kong, where I earned dual degrees in Business Administration and Law. During my studies, my English performance was outstanding - I achieved 5** in DSE English and 5** in English Literature. Additionally, I excelled in Chinese and Business Management subjects, also earning 5* grades. I am currently a full-time tutor. I excel at customised teaching, able to flexibly design lesson plans and tailor-make learning materials for each student. I aim to improve their academic results, but also foster their learning interest and self-confidence. Catering to individual student needs is the core of my teaching philosophy. Furthermore, I also had extensive experience in English public speaking and debating during my secondary school days. These experiences not only honed my oral communication skills, but also developed my agility in adapting and logical reasoning abilities.